摘要
担任班干部能训练学生的能力,这已经成了共识。“班干部”称号对学生具有教育与激励功能。于是,想当班干部的学生很多。可是又不能一起当,于是就出台了当选班委的必备条件。符合条件的上,不符合条件的努力争取。殊不知当选的经过锻炼更好,没当选的缺乏锻炼机会,两者的差距只会逐步加大。造成的最后结果就是,即使采取民主选举,也是总体格局不变,管人的还是在管人,被管的还是看着别人的眼色行事。长此以往,对双方都是一种伤害。因为没有换位就不会辩证地看待问题。班干部舍不得放下手中的“权”,普通同学认为自己不可能成为掌“权”者,对学生良好心态的形成与和谐人际关系的培养都是极其不利的。
出版日期
2006年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)