谈对小学数学学习行为偏差学生的矫正

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摘要 摘要高效数学课堂是教育者最终的奋斗目标。不过从当前的实际情况来看,由于很多要素的影响与限制,部分学生在学习过程中出现了偏差行为,这一行为势必会对学生的能力产生不良影响。为了改善这一问题与情况,本文将着重研究学生数学学习过程中的偏差情况,提出合理的矫正方法,希望能够保障与提高数学教育效益,发挥数学教育应有的作用。
出处 《创新人才教育》 2019年4期
出版日期 2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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