浅谈高中数学教学过程董顺照

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摘要 摘要新课程理念下的高中数学教学过程,从结构来看,它是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构;从功能来看,它是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良好心理品质的认识与发展相统一的过程;从性质来讲,它又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程。
出处 《教师教育研究》 2013年1期
关键词 结合 交流 理解
出版日期 2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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