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把课堂还给学生——新课程背景下高中英语课堂教学组织形式的优化研究

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摘要摘要《英语课程标准(实验稿)》明确提出了“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”，高中阶段英语教学要重点从四个方面发展学生的英语语用能力用英语进行恰当交流的能力；用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维的能力。课程标准做到理念先进、可操作性强，体现时代性的要求。学生学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”因此，促进学生学习方式的变革，是当前我国学校进行新一轮课程改革的重点。随着新课标的实施，有效的高中英语课堂教学越来越需要学生参与的积极性。

DOI ojzvwlnn45/4244794

作者冯洁

机构地区冯洁

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年15期

关键词高中英语课堂教学组织形式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）