课堂“三观”奠基,智慧之花绽开

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摘要 摘要对话教学是一种尊重主体性、体现创造性、追求人性化的教学,它在师生关系、教学过程、教学方式、教学评价等方面都不同于传统教学。有效对话,要建立在“自由民主的平等观”、“课堂生成的动态观”、“多元思维的本真观”的基础上,才能实现课堂教学的精彩纷呈。
出处 《教育学文摘》 2016年12期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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