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高校青年教师专业化途径探索

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摘要发端于基础教育的教师专业化理论适合于高校教师。教师个人专业意识的觉醒与努力、学校管理理念与制度的创新、建立校内教师职后教育理论研修制度、创新教师继续教育培训模式等是高校青年教师专业化的重要途径。

DOI ldezy5ned3/424741

作者周勇军

机构地区不详

出处《宜宾学院学报》 2006年4期

关键词高校青年教师教师专业化 “自我更新”取向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宜宾学院学报

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