PBL与LBL结合模式在中药学教学中的应用

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摘要 摘要目的分析PBL与LBL结合模式(简称“综合法”)在中药学教学中应用的效果。方法选取我校2015级中药专业(实验组)中药学教学中应用综合法,将教学效果与采用传统教学法的2014级中药专业(对照组)进行比较。结果实验组与对照组测试结果对比,差异有统计学意义(P<0.05),实验班在查阅资料能力提升、学习兴趣提升、自信心理增强、善于与人合作能力提升、语言表达能力提升、思维条理性提升方面,与对照班对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中职中药专业中药学教学中采用综合法有利于提升学生运用中药理论综合分析能力,也有利于培养学生指导临床辩证选药的能力。
出处 《知识-力量》 2018年6期
关键词
出版日期 2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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