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小学数学六年级学生计算错误的成因及其改进策略

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摘要摘要数学是小学阶段的教学中一门重要的学科，它对于学生创新思维能力的发展以及学习能力的提高都有着重要的意义。数学学习全部都是通过计算进行的，准确高效的计算才能够有效的提升数学学习的水平，但是目前的小学阶段教学中，特别是六年级高级阶段的数学学习中，很多学生常常在运算方面出现问题，导致最后的结果与正确答案之间出现偏差，不仅学生的学习水平得不到提高，长期下来还会影响学生的学习兴趣，给学生带来一定的心理压力。

DOI 54k9ov8ljk/4254509

作者李若飞

机构地区李若飞（广西容县石寨镇中心学校广西玉林537502）

出处《教学与研究》 2018年9期

关键词小学数学六年级学生计算错误原因及改进策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）