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初中英语教学中合作学习低效原因浅析

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摘要摘要合作学习是对班级学习方式的补充和改进，它强调以集体授课为基础，以合作学习小组活动为主体形式，力求体现集体性与个体性的统一。但传统的教学思想造成了学生的某些学习心理障碍，致使在英语教学实践中的“小组合作学习”往往存在重形式、低实效的现象。笔者结合教学实际，对合作学习中的低效现象及学生心理障成因和解决的有效策略进行了探讨。

DOI kd26580p46/4263038

作者胡敏芳

机构地区胡敏芳甘肃省张掖市高台县城关初中734300

出处《教育学文摘》 2014年3期

关键词合作学习低效现象学生因素有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）