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在建构主义理论指导下的解剖学教学

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摘要摘要有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习；有效的教学应为学生的主动建构提供学习材料、时间上的保证；有效的教学旨在使学习者形成对知识的真正理解；有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。

DOI 54yx3xkkd0/4264704

作者吴苏延（陕西省延安市卫生学校陕西延安716000）

机构地区【中图分类号】R322【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2009)13-0198-01

出处《健康文摘》 2009年13期

关键词建构主义主动解剖学教学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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健康文摘

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