首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2012年19期 > 关注学生差异的分层次任务型作业策略研究

关注学生差异的分层次任务型作业策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文旨在通过对学生个体差异的关注，探讨如何在新课程改革的理念下，结合任务型教学策略，创新且分层次地设计和实施初中英语任务型作业，切实提高英语作业的有效性。

DOI n492k83qdy/4274683

作者童梅珍

机构地区童梅珍

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年19期

关键词学生差异分层次任务型作业策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈丽明. 关注差异,分层发展——小学语文作业分层设计策略.教育学,2022-03.
2杜慧芳. 关注差异,分层发展——小学语文作业分层设计策略.教育学,2022-03.
3阳红英. 实施分层教学关注学生差异.教育学原理,2012-12.
4王建. 关注个体差异，有效布置分层作业.教育学,2018-12.
5陈颖. 关注个体差异乐享分层作业——农村小学语文作业分层设计策略.教育学,2023-10.
6邵晓军. 关注差异分层教学.教育学,2010-09.
7常艳. 作业分层次学生好成绩.教育学,2011-12.
8薛晓明. 数学作业设计要关注学生的差异.教育学,2010-05.
9卢春梅. 学生差异下初中英语分层作业的策略.教育学,2023-08.
10马秀红. 体育教学中关注学生差异实行分层教学.教育学,2015-11.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生差异分层次任务型作业策略研究

返回顶部