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“解方程”应如何教

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摘要摘要我县于2004年开始使用《义务教育课程标准》实验教科书，到今年已有十个年头，数学科在新教材的编写上增加了一些板块，可多数的内容都是以情境图为新知内容，这些主题图看似简单，但是如果解读不好它，就无法教给学生解题的思路与方法，也就达不到教材编写的意图。因此，教师在备课时一定要学习好大纲的要求和各个知识板块的学习目标。

DOI rj85wng9j0/4276234

作者零爱花

机构地区零爱花

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年5期

关键词数学教学解方程教法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1. 我教诸葛亮先生解方程.教育学,2013-07.
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4柴翠彦. 巧解方程.教育学,2011-12.
5沈鹏英. 解方程的步骤.教育学,2009-12.
6张崇波. 解方程重过程.教育学,2007-12.
7黄均奎. 浅谈解方程方法.教育学,2021-08.
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9禹建华. 如何让小学数学解方程教学更有趣.教育学,2024-06.
10桑芝泉. 根据等式性质解方程.教育学,2010-10.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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