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小学低年级班级中实行量化细化管理的策略研究

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摘要摘要结合班级实际情况，在小学低年级班级管理中运用细化、量化管理的方式，制定班级管理细化、量化制度，认真执行，不断反馈、总结，锻炼学生自主管理的能力，培养学生的综合能力，提高管理素质，使班级管理更有序、更高效。

DOI odw957394k/4282956

作者彭玉凤

机构地区广西桂林市阳朔县阳朔镇东岭小学541999

出处《素质教育》 2017年4期

关键词班级工作小学低年级细量化管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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