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初中物理学生主体性的体现

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摘要摘要物理是一门抽象的学科，课堂上教师的引导性教学已经不能满足学生自身思维的发展。因此，初中物理要凸显出学生的主体地位，让他们更加直观地了解自己所要学习的知识点，促使学生在物理的课堂中取得更多的收获。

DOI 54yx26n3d0/4286852

作者徐爽

机构地区辽宁省锦州市凌海育才学校121000

出处《素质教育》 2016年11期

关键词初中物理主体地位体现

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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