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谈小学数学课堂的不良状态与对策

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摘要摘要成功的数学课堂教学应建立在科学的教学观上，建立在对学生的数学学习心理的全面掌握上，建立在对教学过程的科学设计上。一位理想的数学教师，其教学成就不在于他有多少高深的数学才智，而在于他能否以全人化的理念，并善用自己的专业素养，教得他班上所有学生在求知活动中得到快乐，在快乐中发展数学思维，形成数学思想，最终使学生在学习中健康成长。

DOI rdxqnz6kjl/4291701

作者佘建梅

机构地区苏州工业园区星湾学校215021

出处《文化研究》 2016年10期

关键词数学课堂思维生成发展教学相长

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）