首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2009年15期 > 谈对话理论下的个性化阅读

谈对话理论下的个性化阅读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要个性化阅读强调了阅读过程中读者与文本的对话。它促进了学生的个性发展，培养了学生的创新意识。本文就对话理论下的个性化阅读进行了探讨。

DOI pd552kewd7/4299947

作者于雯

机构地区谈对话理论下的个性化阅读

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年15期

关键词个性化阅读情境学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡洪强. 对话理论观照下的中学语文个性化阅读.教育学,2010-04.
2何中文. 谈阅读的个性化.科学技术哲学,2008-11.
3苏小玲. 善用多边对话,促进个性化阅读.教育学,2016-03.
4孙霞. 让“对话”为个性化阅读开路.文化科学,2009-11.
5周昌玲. 也谈个性化阅读.社会学,2010-05.
6王清菊. 个性化阅读例谈.教育学,2018-12.
7付玉芳. 例谈小学语文个性化阅读.文化科学,2013-01.
8谢洪海. 谈个性化阅读与实施策略.社会学,2011-06.
9宋荣. 也谈个性化阅读教学.教育学原理,2013-08.
10靳文辉,靳文凤. 谈小学语文个性化阅读策略.教育学,2023-12.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

个性化阅读情境学生

返回顶部