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探究新课标下高中学生“惧怕”数学的成因及对策

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摘要摘要基于新课标下高中学生“惧怕”数学的成因及对策探究，对新课标下高中学生惧怕数学的成因，围绕三点进行分析厌学情绪与畏难心理，缺乏学习习惯，依赖心理较强。基于此，对新课标下消除高中学生惧怕数学学习策略，进行分析，希望对教学活动开展提供帮助。

DOI 2d328gemj9/4301243

作者庞望商

机构地区甘肃省清水县第一中学741499

出处《教育学文摘》 2019年4期

关键词新课标高中学生数学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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