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历史生活“核”为贵——核心素养下初中历史与社会生活化教学探究

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摘要摘要本文首先分析了生活化教学模式对初中历史与社会教学的重要性，然后分别从创设生活化意境、寻找生活化材料以及结合生活化案例三个角度入手，提出了核心素养下初中历史与社会生活化教学的探究策略。

DOI n492zggqdy/4308883

作者吴华

机构地区吴华浙江省安吉县杭垓中学313305

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词初中历史与社会生活化教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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