摘要
摘要在农村初中语文课堂上,教师普遍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教学模式,忽视学生主体性的发挥。突出表现是严重脱离实际,产出与投入比率低,学生学习被动、热情不高,教学方式单调。其主要原因是对教师的考核与评价制度改革相对滞后,教师为应试而教,学生为应试而学,教学思路公式化,教学手段原始化。这就导致了教师急功近利,忽视学生语文综合素养的培养。因此,改革农村初中语文课堂教学势在必行。以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生自主学习能力,是农村初中语文教学走出困境的有效途径。这就是要“创设良好氛围,激励自主学习;提供自主形式,关注自主过程;鼓励“自主为学”,培养自主精神。”
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)