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浅议情境教学在小学数学算用结合中应用的策略

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摘要摘要本文从情境教学的特点、使用时机、教学方法等三方面阐述了情境教学在算用结合中应用的策略，使情境教学成为沟通现实生活中的数学与教科书上的数学的纽带，让学生真正亲近数学，学习有用的、有价值的、有趣的数学，让数学真正走进学生的生活。

DOI pd56kwnl47/4333447

作者鲁荣

机构地区鲁荣湖北省公安县郑公中学434300

出处《素质教育》 2015年5期

关键词情境教学算用结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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