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激励策略在高中英语课堂上的有效运用

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摘要〔摘要〕为了转变学生的英语学习态度，使他们由厌学、畏学到愿学、乐学，教师必须研究英语课堂教学中的激励策略。通过目标、动机、兴趣、情感、奖惩、参与等策略来有效激励学生，调动他们学习英语的积极性、主动性和创造性，提高英语课堂教学质量。

DOI wjvv5lvwj7/4338750

作者郑丽丽

机构地区郑丽丽

出处《教育研究》 2013年8期

关键词〔〕英语教学课堂激励策略英语课程作为中专高中学校的重要课程之一，其教学效果直接影响到学生的知识能力结构，及未来的就业。因此探索有效的教学策略，以提高英语教学效果，是英语任课教师教学中遇到的现实问题。激励指教师在教学中激发学生的学习动机，调动他们的学习积极性，使他们主动参与教学活动。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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