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《防护工程》2019年第3期(208-400)

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摘要摘要体验，就是学生亲身经历，有直接的感受，融入其中感悟、交流和探索，而不是由教师将知识嚼烂了直接展示给学生，而是让学生有亲身探索、经历的过程，逐步发现问题和探寻到方法。让学生在体验中学习，是数学新课标的思想。有必要对小学数学体验式教学策略进行探究，认为可以从创设情境、合作交流、生活应用等方面，实施小学数学体验式教学。

DOI 6jr9lnm5j5/4343915

作者王继国

机构地区浙江省宁波市象山县石浦镇番头小学315731

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词小学数学体验式实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）