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如何提高地理课堂教学效果

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摘要摘要课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系到学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求，地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，如此课堂效果可大有改观。为此，我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望以地理课堂教学作为突破口，通过采取恰当的方式，提高课堂教学效果。

DOI n4967ogx4y/4358411

作者房彦军

机构地区房彦军河北省涉县第一中学056400

出处《中小学教育》 2011年4期

关键词地理课堂教学效果教学手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）