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提高高中政治课堂教学有效性的策略

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摘要摘要高中课堂教学，其通识性与目的性很强。尤其作为文科班的政治教学，其学习指向性，很大一部分是高考。所以，如何提高高中政治课堂教学质量，直接关系到课程能否顺利开展，知识能否顺利传达，课堂教学能否有的放矢。

DOI 7dmmwrzydn/4360530

作者加依纳古丽·马合苏提

机构地区新疆托里县第一中学834500

出处《素质教育》 2017年4期

关键词高中政治课堂教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）