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数学课堂教学中分层教学的实践与探索

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摘要摘要数学新课程理念强调不同的人在数学上有不同的发展，非常强调要因材施教，要正确把握学生的差异，改变传统的数学教学模式，开展“初中数学分层教学与持续发展”实验，唤起学生主动参与的兴趣，让不同层次的学生通过一定的努力获得成功的喜悦，为学生的全面发展创造条件，为今后的学习工作打好基础。

DOI zdl758724l/4364088

作者左热古丽·吐拉甫

机构地区左热古丽·吐拉甫新疆沙雅县第三中学842200

出处《教育学文摘》 2014年3期

关键词初中数学分层教学因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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