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《素质教育》
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2010年11期
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浅议小学数学课堂提问的技巧与方式
浅议小学数学课堂提问的技巧与方式
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摘要
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DOI
6jr921kpj5/4368839
作者
陈淑真
机构地区
古语亦云:学想于思,思源于疑。美国著名心理学家哈尔莫斯说过:问题是数学的心脏。由此可见,提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节。学生的思维过程往往是从问题开始的,当他们发现了问题,提出疑难后,就可以在师生的共同质疑、问难、分析、思考中点燃智慧的火花,促进智力的发展。但对同一个知识点如何进行提问,教学效果却大不一样,把握课堂提问技巧和方法,是提高教学效益的有效途径。
出处
《素质教育》
2010年11期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2010年11期
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