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浅谈小学语文文本资源的挖掘与利用

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摘要摘要笔者结合教学工作实际，以小学语文文本资源为研究对象，深入探讨如何进行挖掘与利用问题，形成了文词层面重内涵、文句层面重借鉴、文段层面重迁移、文章层面重文路等观点。

DOI ldeerg3zd3/4368865

作者卢雨

机构地区北京市大兴区第五小学102600

出处《教育学文摘》 2018年4期

关键词小学语文文本资源挖掘利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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