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挖掘课文文本拓展写作训练

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摘要《新课程标准》明确指出：“写作教学是语文课程中的核心内容”，但初中教材中的写作训练3年共计36次，训练数量严重不足。而且七至九年级的作文话题之间缺乏内在联系和层级梯度，没有形成一个序列明显的写作体系．缺乏可操作性，需要教师深入挖掘课文文本中的写作因子．拓宽、深化写作训练的空间和维度，弥补写作课程资源的不足。提高作文教学的效率。

DOI 2d3orwxnd9/901843

作者陈兰凤

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2010年8期

关键词写作训练文本课文挖掘《新课程标准》作文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）