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《科学教育前沿》
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2015年2期
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“读”占鳌头,建语文有效课堂
“读”占鳌头,建语文有效课堂
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摘要
摘要有效的语文课堂,必须加强朗读训练。“读”占鳌头,才能建语文有效课堂。教学中,教师要把学生引入有效朗读中去。初读时有声扫除障碍,研读时有思考增实效,品读时方式多样促感情升华,用教师范读、学生齐读、分角色读等方式,与作者感情产生共鸣,建立语文有效课堂。
DOI
54ky6l32dk/4371481
作者
卢龙梅
机构地区
卢龙梅(四川省峨眉山市龙门乡九年一贯制学校四川乐山614200)
出处
《科学教育前沿》
2015年2期
关键词
初读有声
研讨有思
品读多样
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育前沿
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