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初中音乐鉴赏教学中审美主体能动性初探

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摘要摘要音乐是一门高雅艺术，要想达到音乐鉴赏的要求，就需要能够很好地欣赏音乐的内涵和意境，带给我们听觉和心理上对音乐的感知。本文通过对初中音乐的鉴赏教学，来探究审美能动性在其中的体现。

DOI g4q8n30r48/4381672

作者陈丙权

机构地区广东省五华县平南中学514413

出处《中小学教育》 2019年367期

关键词初中音乐鉴赏教学审美

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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