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浅谈中职思想政治课教学评价改革

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摘要摘要每个学生的潜能与收获是各不相同的，教师不能仅仅以考试成绩一把尺子来衡量学生。要通过课堂教学评价的研究与改革，从结果评价改变为过程评价，构建新的课程理念指导下的促进教师发展和教师成长的评价体系，充分发挥评价的诊断、激励、改进、导向和质量监控功能，使教师不断调整、改进自己的教学策略与方法，提高教学技能。

DOI 7j669ekpj0/4384790

作者陈丽丽

机构地区浙江省绍兴市上虞区职业教育中心312300

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词政治课教学课堂教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）