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运用模型建构巧解教学难点初探

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摘要摘要模型建构教学方式不仅可以引导学生在学习过程中自主发现、探究和解决各种新问题，还可以让教师借此巧解高中生物教学中的一些难点问题，从而提高课堂效率。基于此，本文结合教学实践，进行了运用模型构建解决实际教学问题的反思，以供借鉴。

DOI ldeeyo35d3/4402289

作者黄叙圆

机构地区 ——以《基因工程及其应用》为例浅谈

出处《文化研究》 2016年4期

关键词模型构建高中生物教学实践基因工程

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）