首页 > 《素质教育》 > 2016年7期 > 提高小学数学课堂交流实效性的策略探讨

提高小学数学课堂交流实效性的策略探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要课堂交流是教学活动的重要组成部分，对其重要性很多人都有较为统一的认识。提升课堂交流的效果，能够有效提升课堂教学活动的成效。针对不同的客体、不同的学科等，应采取不同的方式方法。本文从小学课堂教学出发，针对小学生的特点，从提升课堂交流的趣味性的角度，浅谈了提升小学课堂交流成效。

DOI 0dpk10v042/4415121

作者顾永松

机构地区浙江省温岭市坞根镇中心小学317528

出处《素质教育》 2016年7期

关键词小学数学课堂交流策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）