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提高小学数学课堂教学实效性的策略
提高小学数学课堂教学实效性的策略
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摘要
摘要课堂教学,作为教学的一种基本形式,如果从夸美纽斯(1597--1670年)数起,迄今已有300多年的历史,因其优越性所被人们所普遍接受和采用。而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。
DOI
pj06m7qyjy/3599375
作者
袁翠杰
机构地区
山东省青岛市城阳区实验小学266109
出处
《教育学文摘》
2018年10期
关键词
小学数学课堂教学实效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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