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初探小学语文创造性教学

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摘要摘要小学语文教学，饱含浓烈的人文内涵，在知识经济要求与之相适应的人本位教育中担负着独特的重要作用。小学语文教学需要对传统教育中的“传习性”教育进行扬弃，改变那种“见书不见人、见分不见人”的现象，在教学过程实现“传递性、再造性”与“发展性、创造性”的有机统一，通过施教者本身创造素质的提高和创造性地从事教育教学活动，构建以培养学生的创造意识﹑创造能力和创造性人格为核心的教学模式。语文教学，呼唤创造性教学。在小学语文教学中,常有如下类型。

DOI ldeevnxed3/4429141

作者冯水赟

机构地区冯水赟河北省涉县索堡小学

出处《教师教育研究》 2013年4期

关键词小学语文创造性素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）