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《知识-力量》
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2019年5期
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在体会和感受中学数学
在体会和感受中学数学
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摘要
摘要学生对知识的理解,就是把抽象的知识和它们所概括的事物的形象,通思维、加工,在头脑中结合起来。由于小学生年龄小,缺乏感性认识,不仅使学生难以掌握概念、理解知识。而且会出现一些错觉,因以教学中应遵循直观性原则,让学生亲身体验和感受中,使学生理解和掌握知识。
DOI
ldeen5med3/4447765
作者
陈秀敏
机构地区
(吉林省临江市临城小学,吉林临江134600)
出处
《知识-力量》
2019年5期
关键词
小学数学
实践活动
演示教具
操作演示
体会和感受中提高学习
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2019年5期
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