简介：摘要：受教育改革影响，书法教育在语文学科中的重视度有所提升，当前，书法教育已成为小学语文教学的一部分，在教学中有效渗透书法教育，不仅可以夯实小学生写字基础，还能增强汉语文字认知。本文便以此为核心展开研究，探讨语文教学渗透书法教育现状，提出有效的渗透策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：因双减政策的出现，使得教师在学生作业设计这块下足功夫，既要让作业变得具有丰富性、多元性、层次性和重点性，还需要减少学生作业压力，让学生可以高效学习知识，尤其是在初中英语作业设计中尤为关注。在设计初中英语时，教师需要让作业设计的内容和形式更丰富，且从不同层面设计知识，其中可以从基础理论概念类作业、实践类作业、创新类作业等入手，这有利于有效培养学生英语综合实力，让学生更高效学习英语知识。

简介：摘要：文章首先分析了“双减”背景下小学音乐课堂德育渗透的价值，然后阐述了“双减”背景下小学音乐课堂德育渗透的现状，最后论述了“双减”背景下小学音乐课堂德育渗透的路径，包括借助榜样力量，影响学生行为举止；选取生活素材，引发学生情感共鸣；挖掘教材元素，启发学生情绪共融；聚焦实践拓展，诱发学生感同身受；重视视野拓宽，促使学生形成品德。

简介：摘要：目的：探究口底蜂窝组织炎致感染性休克的临床护理效果。方法：选取2019年1月-2019年12月期间的口底蜂窝组织炎致感染性休克患者，对200例患者通过随机分组，产生两个不同护理方式的组别，即增加采取针对性护理的实验对照组和常规护理的常规对照组，并对最终实验效果进行比对分析。结果：开展相应实验并对实验数据进行分析比对后，有效发现实验对照组所表现出的护理后症状改善程度和各自对护理措施认可度等数据，均要比常规对照组优秀，统计学表现为P＜0.05。结论：综上，在对口底蜂窝组织炎致感染性休克患者临床护理方案探究中，可以尝试使用针对性护理模式进行干预，根据本次实验结果可以发现针对性护理模式能够带给患者更好的护理效果，以及疾病恢复效果，更可以达到提高患者对医疗工作满意度的深远影响，故值得临床更广泛的推广应用。

简介：摘要目的探讨自我管理能力集束干预在终末期肾病血液透析患者临床依从性和治疗结局中的作用。方法选择2019年6~12月在透析中心进行血液透析的88例患者作为研究对象，按奇偶数字法随机分为干预组(44例)和对照组(40例)。两组患者均行血液透析治疗和基础治疗，干预组实施集束行为干预。比较两组患者干预前后自我管理能力、透析依从性及相关并发症的情况。采用SPSS 26.0对数据进行统计分析，组间比较使用独立样本t检验，组内比较使用配对t检验。结果两组间自我管理能力评分基线值差异无统计学意义(P>0.05)。6个月后，干预组自我管理能力总分[(68.61±10. 16)分，(55.12±9.29)分]及情绪处理[(13.42±2.89)分，(11.04±2.46)分]、执行自我护理[(21.67±4.87)分，(16.71±3.59 )分]、问题解决[(16.61±3.22)分，(12.03±4.61)分]、伙伴关系[(14.26±3.64)分，(10.88±3.29)分]4个因子得分均高于对照组，均差异有统计学意义(t＝7.112，3.764，4.739，5.515，5.834；均P<0.05)；干预组自我管理行为总分及4个维度得分均高于对照组，均差异有统计学意义(t＝13.413，5.432，8.114，1.910，4.127；均P<0.05)；干预组与对照组透析跳跃行为(9.09%、22.50%)、透析缩短行为(11.36%、30.00%)、高钾血症(15.91%、55.00%)、心力衰竭(11.36%、37.50%)、动静脉内瘘闭塞发生率(4.55%、10.00%)，均差异有统计学意义(χ2＝4.095，5.206，17.571，8.843，5.127；均P<0.05)；干预组与对照组的尿素清除指数、贫血改善、血磷、甲状旁腺素水平，均差异有统计学意义(t＝3.830，4.558，-3.720，6.481；均P<0.05)。结论自我管理能力集束干预能改善终末期肾病透析患者临床依从性和治疗结局。

简介：摘要目的探讨乙型肝炎病毒相关慢性肝病的能量代谢特点，并分析能量代谢指标与患者继发细菌感染风险的相关性。方法收集和分析2017年11月至2020年11月福建医科大学孟超肝胆医院收治住院的183例患者的回顾性资料，包括慢性乙型肝炎患者79例、乙型肝炎肝硬化患者51例和乙型肝炎肝衰竭患者53例，其中肝衰竭患者和失代偿期肝硬化患者被定义为重症肝病组；使用Quark RMR间接能量代谢检测仪（购自意大利COSMED公司）检测患者的能量代谢情况，并记录患者住院期间发生的继发细菌感染事件。连续变量数据采用Shapiro-Wilk检验和正态Q-Q图分析数据的正态分布情况，符合正态分布，采用均值±标准差进行描述；不符合正态分布，则采用中位数和四分位间距进行描述。采用Levene检验对数据进行方差齐性检验，方差齐且符合正态分布，采用t检验比较两组样本的均值；采用单因素方差分析比较3组样本的均值，然后采用Tukey's检验进行两组间比较。方差不齐或不符合正态分布，则采用Wilcoxon秩和检验比较两组差异；采用Kruskal-Wallis检验（H检验）比较3组样本的差异，然后采用Dunnett检验（Z检验）进行两组间比较。分类变量数据采用卡方检验进行分析。采用Logistic回归分析筛选独立危险因素，变量纳入标准为P < 0.05。结果3组患者的呼吸熵（RQ）和非蛋白呼吸熵（npRQ）差异有统计学意义（P < 0.05），其中慢性乙型肝炎组的RQ和npRQ较乙型肝炎肝硬化组、乙型肝炎肝衰竭组均显著升高（P值均< 0.05）。3组患者的脂肪氧化率和碳水化合物氧化率差异有统计学意义（P < 0.05），其中与乙型肝炎肝硬化组和乙型肝炎肝衰竭组相比，慢性乙型肝炎组的脂肪氧化率较低，碳水化合物氧化率则较高（P < 0.05）。3组患者的静息能量消耗实测值和预测值、蛋白质氧化率差异均无统计学意义。在重症肝病患者中，继发细菌感染发生率为48.39%（45/93），与非感染组相比较，感染组的RQ值和npRQ值均显著下降（P < 0.05），而FAT%则显著升高（P < 0.05）。Logistic回归分析结果显示，γ-谷氨酰转移酶、胆固醇和npRQ为重症肝病患者继发细菌感染的独立危险因素，其中γ-谷氨酰转移酶升高、胆固醇和npRQ下降提示继发细菌感染风险增加。对乙型肝炎肝衰竭患者的亚组分析也同样提示，与非感染组相比较，继发细菌感染组的RQ值和npRQ值均显著下降（P < 0.05），而脂肪氧化率则显著升高（P < 0.05）。结论乙型肝炎病毒相关慢性肝病患者普遍存在能量代谢异常，其中低RQ、npRQ、碳水化合物氧化率和高脂肪氧化率与疾病的严重程度相关；而npRQ下降与重症肝病患者的继发细菌感染风险相关，可作为临床预后指标。

简介：摘要：培养学生的计算能力是数学教学的主要任务，更是学生学习数学最基础、最重要的内容。计算能力是学生必须具备的一项数学能力。教师在日常教学中，必须注重培养学生的计算能力。而实际上，学生在计算中丢分是非常普遍的现象。因此，怎样在日常教学中培养学生的计算能力，已成为每个小学数学教师研究的重要课题。基于此，以下对小学数学计算错误的归因分析及解决策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要学生对知识的理解，就是把抽象的知识和它们所概括的事物的形象，通思维、加工，在头脑中结合起来。由于小学生年龄小，缺乏感性认识，不仅使学生难以掌握概念、理解知识。而且会出现一些错觉，因以教学中应遵循直观性原则，让学生亲身体验和感受中，使学生理解和掌握知识。

简介：摘要目的对白血病病人应用多元化优质护理措施，分析其临床应用效果。方法在2016年10月--2017年10月收治的患者中选取151例进行研究，并且根据患者入院时间加以分组，其中多元组中有76例，实施多元化优质护理；基础组中有75例，实施基础护理。对比研究患者临床应用效果。结果在多元组患者中，其满意率为97.36%（74/76）；而基础组中，患者的满意率为77.33%（58/75），两组间的护理满意度对比具有统计学意义；所有患者在护理之前均不存在统计学意义（P＞0.05）。经过分别护理后，多元组的患者的SAS评分（37.4±4.08）与SDS评分（40.7±3.98）均比对照组的SAS评分（49.2±3.92）与SDS评分（51.5±3.55）更加优异，所研究的数据存在统计学意义，即P＜0.05。结论多元化优质护理的应用，能够极大改善白血病患者的不良情绪，进而提高患者的护理满意度，提升整理护理质量。

简介：摘要作为基本建设工作的重要组成之一，工程预结算审核工作可以帮助建设单位将有限的资源发挥出最大的效果。建设单位的造价管理人员想要做好建筑工程预结算审核工作就需要对工程造价进行全面的管理，工程预结算审核工作包括很多方面的内容，即系统、全面地对预结算进行检查和复核，对于其中存在的问题进行纠正，确定出更加合理的工程造价，从而对建筑工程造价进行控制，实现对项目进行管理的目的。所以，本文对建筑工程造价预结算审核工作要点进行探讨。

简介：摘要兴趣教学法在小学语文习作教学中的运用能够激发学生对于习作的兴趣，进而提高教学效率。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称？纲要？）明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的？？各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.”？3~6岁儿童学习与发展指南？也指出：“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展.”