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2013年10期
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浅议“合作学习”在初中语文教学中的应用
浅议“合作学习”在初中语文教学中的应用
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摘要
〔摘要〕合作学习兴起于美国,是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。我们把学生划分为多个小组,教师根据语文教学内容,用学习竞赛来取代原来的测验、考试,在竞赛中学生们各自代表着自己的小组参赛,由同一个教师指导下的其他小组的学生评分。班级所有学生都会在这种公正的条件下,不断的相互竞争,不断的相互促进,不断相互提高。小组间形成学习互动,相互竞争、共同促进。
DOI
54y7nwxm40/4454504
作者
郭晖
机构地区
郭晖
出处
《教育研究》
2013年10期
关键词
〔〕合作学习初中语文应用
合作学习(cooperative
learning)是
20
世纪70
年代初兴起于美国,并在70
年代
中期至80
年代中期取得实质性进展的一种
富有创意和实效的教学理论与策略体系。由
于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积
提高学生的学业成绩
促进学生形成良好非
认知品质等方面实效显著,被人们誉为&ldquo
近
十几年来最重要和最成功的教学改革&rdquo
。自
20
世纪80
年代末
90
年代初开始,我国也
出现了合作学习的研究与实验,并取得了较
好的效果。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年10期
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于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积
提高学生的学业成绩
促进学生形成良好非
认知品质等方面实效显著,被人们誉为&ldquo
近
十几年来最重要和最成功的教学改革&rdquo
。自
20
世纪80
年代末
90
年代初开始,我国也
出现了合作学习的研究与实验,并取得了较
好的效果。
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