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巧用思维导图，优化阅读教学

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摘要摘要阅读作为小学语文教学中的重要内容，旨在提升学生的语文素养，增强学生的基本能力。在小学语文群文阅读教学中，科学地运用思维导图，有利于引导学生搭建科学适宜的小学语文群文阅读体系，彰显阅读教学的价值，锻炼学生自主阅读的能力，并利用思维导图引导学生掌握正确的阅读技巧及方式，从而提升学生的知识积累，促进学生语文素养的提升。

DOI 54y7nxz340/4458476

作者蒋兰

机构地区四川省南充市江东实验小学637100

出处《中小学教育》 2019年348期

关键词小学语文思维导图提高策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）