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如何建构小学语文对话式阅读教学

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摘要摘要“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”。“对话”是一个环节，是一个过程，更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系，实现了学生、教师、文本的和谐统一。

DOI odw0911v4k/4484980

作者李金亭

机构地区河北省临西县姚楼校区（054900）李金亭

出处《现代教育学》 2014年2期

关键词语文阅读教学对话

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育学

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