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浅谈如何提高小学语文课堂教学效果

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摘要摘要新课改，让课堂充满了激情与活力，新课改，让语文教学更加精彩。“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课标的教学理念。为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。充分体现出老师为主体，老师为主导，成为学生的组织者，引导者，合作者。依据自己多年的教学经验，本文从更新观念，给学生展示的空间———运用手段，用精彩的导入吸引学生———注意方法，让学生多读，多问，多说三个方面谈谈如何提高语文课堂教学的效果。

DOI 54y7xno140/4485304

作者张妮花

机构地区广东省清远市连山佛山希望小学（511500）张妮花

出处《现代教育学》 2014年7期

关键词语文课堂效果教学小学语文课堂教学，一直以来都是学生围绕着教师转，以学习语文学科知识为唯一目标，教师通过向学生灌输知识，再以作业练习加以巩固识记的模式。这种语文教学模式成了强迫学生僵化接收学科知识的机器，学生几乎没有自由思考，自主发表见解的空间，教学效果不高，且抑制了学生个性思维的健康发展。这与新课标&ldquo 发展学生思维能力，激发想象力和创造潜能主动进行探究性学习，在实践中学习运用语文&rdquo 的目标背道而驰。

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）