谈初中历史情景教学的实施

历史教学情境教学自主学习探究能力1 实施情境教学是由历史学科的特点决定的历史教育的功能要通过历史教学来发挥的。在历史教学中，&ldquo 不仅是通过历史知识的传授发展学生的观察 记忆 辩证的思维等方面的能力，而且是通过历史教学的内容，尤其是通过对历史事件 历史人物的讲授，从中挖掘出相关人物的光辉思想和优秀品德，促使学生的德 智 体 美 劳各方面得到发展和建立完好的人格&rdquo 。&ldquo 历史知识&rdquo 具有&ldquo 过去性&rdquo &ldquo 具体性&rdquo &ldquo &ldquo 史论统一性&rdquo 的特点。其中，&ldquo 具体性&rdquo 和&ldquo 史论统一性&rdquo 即事实与理论的统一性是许多学科都应具备的条件，并非历史学科所特有。但是，列于首位的&ldquo 过去性&rdquo ，却揭示了历史知识的特点。历史课的教学过程是教师指导学生认识历史的过程，它必须遵循认识过程的基本原理 同时，又因历史知识存在形式的特殊性，要求采用相应的教学方式和手段。