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初中历史情景教学的课堂构建探析

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摘要【摘要】伴随着新课程改革的不断深入，衍生出众多的教学方法应用于当前的课程教学中，其中，情境教学在课程教学中得到了广泛的应用。在初中历史教学中，历史教师结合课程教学实际内容，科学创设教学情境，可以有效帮助学生在真实的情境中体会所学知识的内涵，激发学生对历史学习的兴趣，在情境互动教学中，还可以有效的调动学生课堂参与性，提升学生学习自主性，有效地促进初中学生的成长，完成从目标识别到认知全过程的知识理解。基于此，本文就针对中学历史教学中情景教学的应用展开论述。

DOI 34gp7zrw49/4879555

作者董时雨

机构地区山师基础教育集团 250000

出处《中国教师》 2020年18期

关键词初中历史教学教学效果情景教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）