摘要
在长期的教育实践活动中，语文课堂教育始终处于一种尴尬的境地。因为语文学科是综合性极强的学科，其内容涉及面广，古今中外，历史、政治、文化无所不包。所以，多数人都认为语文应是所有课程中最有情趣、最富生机、学生也最感兴趣的课程。然而，在实际教学活动中，语文教育还远远没有达到这样的效果。许多学生都认为实际中的语文课堂偏于沉闷，学习没有兴趣，从而导致了语文课堂效率低下的现状。在新课程改革中，语文教师必须及时转变观念，使学生由被动的接受者变为主动的构建者、探索者，这样，语文课堂的效率才会有提高。那么，如何才能真正提高语文课堂效率呢？笔者认为教师可以从以下方面来进行尝试：
出版日期
2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
