首页 > 《西藏教育》 > 2006年7期 > 初中数学教学“生活化”例析

初中数学教学“生活化”例析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要源于生活、用于生活是学习数学的主旨。新课标强调数学的教学活动要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。那么，在我们的数学教学过程中，应该力求让学生从身边的事物中发现数学。通过身边的事情去学习数学，把数学知识与身边的事物结合起来，把数学知识应用到自己的生活中去，要让学生知道，数学是我们生活、劳动和学习必不可少的工具，学数学就是为了用数学。因此，在我们平时的数学教学过程中，应从以下几点入手：

DOI zdl1zw824l/449088

作者代红

机构地区不详

出处《西藏教育》 2006年7期

关键词初中数学教学 “生活化” 教学过程数学模型课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）