浅析人工智能时代高职教师个性化培训

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摘要 摘 要 :高职教师的个性化培训本质上是从教师自身需求、高职需求及社会需求出发,鉴于这些需求具有差异化特征,因此需要通过对这些个性化需求的把握,为高职教师提供个性化的培训。完善人工智能时代的高职教师个性化培训构建,不仅可以进一步提高高职教师的专业素质,更好地进行教学和科研活动。在提高教师专业素质的同时,也可以提升高职整体教学质量,促进高职向专业化、特色化、高质化发展。
作者 曹佳
出处 《科学与技术》 2019年10期
出版日期 2019年12月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)