摘要
全面贯彻党的教育方针，积极实施基础教育课程改革，推进素质教育，更新教育思想，转变教育理念，大力探索教学研究，倡导新课程改革，走进新课程，使国家新课程标准得以全面实施，探究性或研究性的学习越来越受到人们的普遍关注，其内容还将不断深化，方式还将不断更新。同时，实践性的课题活动已列入了新教材的教学计划之中。为使初中学生初步理解研究性学习这一新型学习方式，尽快适应国家新课程标准和新教学大纲的要求，并为今后的学习开展高层次的研究性学习做好铺垫，根据新课程理念，以构建一种崭新的物理教学模式——“问题-实验-交流”科学探究性课堂教学模式为切入口，对初中物理的课程改革进行积极有益的实践探索。
出版日期
2006年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
