摘要
摘要：目的：探讨小儿先天性心脏病护理时加入健康教育的效果。方法：选取我院 2015年 6月至 2016年 6月期间 40例小儿先天性心脏病患儿的临床资料，将其随机分为对照组和观察组，每组 20例。对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上实施健康教育。比较两组患儿的护理效果和疾病知识的掌握情况。结果：观察组中患儿对疾病的掌握情况优于对照组，教育有效率为 16（ 80.00%），而对照组中为 12（ 60.00%），观察组中护理满意度为 17（ 85.00%），而对照组护理满意度为 14（ 70.00%），差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：在小儿先天性心脏病护理中加入健康教育，能够最大程度的提高患儿对疾病知识的了解度，提高护理满意度，促进患儿康复，值得临床推广。
出版日期
2019年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
