首页 > 《教育学文摘》 > 2019年13期 > 行为养成重在目标导引探究方法得益创新研究

行为养成重在目标导引探究方法得益创新研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：将习惯养成体系五个学年不同的目标与“星星之火启航复旦”德育总课程有机绑定，在细节中推进星星之火好习惯成长体系落实，形成“一标三法”习惯养成教育模式，突破性创新习惯养成方式，促进好习惯落地生根。

DOI n4969qyx4y/4531811

作者张学民

机构地区黑龙江省哈尔滨市复旦路小学校 150080

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词行为养成一标三法目标导引四层评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘涛. 作文成功重在导引.教育学,2001-04.
2叶淑珍. 落实行为规范养成教育目标的方法.教育学,2023-09.
3谈永康. 重在养成良好的写作行为——小学“真作文”教改探索.教育学,2016-05.
4徐本国. 探究行为习惯的养成方法.教育学,2014-02.
5魏恩科. 习惯养成,重在细节.教育学,2019-05.
6赵容 . 目标导引下初中历史教师教研方法.教育学,2024-04.
7叶倩. 习惯养成,重在细节——农村小学留守儿童良好行为习惯养成教育谈.教育学,2024-04.
8葛康莉. 重在养成，趣在过程.教育学,2024-01.
9廖和群. 学生良好行为习惯养成策略创新研究.教育学,2023-06.
10王红艳. 不在说教重在养成——小学道德与法治教学方法探究.教育学,2021-07.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

行为养成一标三法目标导引四层评价

返回顶部