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借助思维导图，提升初中学生地理综合思维能力的实践探索

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摘要摘要：综合思维能力作为地理核心素养之一，起着关键的基础作用。初中地理内容广泛，其中多要素和时空的综合在教学中较为常见，但学生不易掌握和理解。而地理思维导图将文字、图片和地理符号等通过可视化的方式表达，体现地理事物和现象各要素和时空联系。本文选取初中地理教材中的案例，结合地理思维导图法进行了教学设计探索，层级分明，关系清楚，旨在帮助学生建立地理综合思维能力，促使学生学会地理学习方法，从而受益终身。

DOI 0dpkm58x42/4531893

作者徐兰孙红英

机构地区陕西省西咸新区秦汉中学陕西省西咸新区 712100

出处《教育学文摘》 2019年13期

关键词综合思维能力思维导图地理要素时空案例探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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